学科专业知识竞赛心得

1.学科基础知识教育心得体会

学科基础知识教育心得体会在这一个学期的学习中，存在着很多问题：上课不专心；学习效率低下；课后没有及时复习巩固，遗忘加快；没有认真完成作业；学习过于被动，没有一个恰当的计划。

针对这些问题，在接下来的学习中作出相应的规划调整： 1、端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。

主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。 2、上课专心听讲。

课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。

速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。

贴吧《速读吧》有很多练习速读记忆的朋友分享练习经验，可以作为训练参考。 4、制定适合自己的学习计划。

老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。

如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。 5、做题实战。

做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。 6、经常总结完善。

每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

2.学科基础知识教育心得体会

针对这些问题，在接下来的学习中作出相应的规划调整： 1、端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。

主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。 2、上课专心听讲。

课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。

贴吧《速读吧》有很多练习速读记忆的朋友分享练习经验，可以作为训练参考。 4、制定适合自己的学习计划。

如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。 5、做题实战。

做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。 6、经常总结完善。

每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

3.学科与专业教育心得体会

我校大力开展教师专业发展整整一年了，在这一年中，我以全部的热情和精力投入其中，收获颇丰。我感到，默默的耕耘更使我们敬畏生命的精美和生命开放的价值，平凡的付出增加我们对人的尊重、自豪和挚爱的深深感情。

教师专业发展最有效的路径是——教师的文化自觉。

费孝通先生提出“生活在一定文化中的人，对其文化要有自知之明，明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它的发展趋向，自知之明是为了加强对文化转型的自主能力，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。他用“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”四句话概括了文化自觉的本质内涵。

教师专业学习心得5篇教师专业学习心得5篇

教师文化自觉对于教师明确自身的文化处境以及发展现状、发展过程与发展目标，反思自身的文化责任与文化选择有着重要的影响。

在勤奋的学习与研究中，我对专业发展有了更具体的认识——

激发自己从事教育活动的创造力，做教学生活的真正主人

教师的文化自觉，在于自觉地把社会赋予的外部目标转变成内在需要，自觉地参与教育、研究教育，激发从事教育活动的创造力，使教育劳动成为创造性活动，把教育活动看作实现自我价值、体现人生意义的过程。

具体认识和做法如下：

职业认同

“职业认同”指教师的角色认同，即教师个体对自己在社会结构中所处特定社会地位、特殊使命和职责的意识。我认为，教育通过文化传承造就人性，培育新人，教育者的职责就在于以其所领悟与感受到的文化智慧与力量去启迪学习者的心智。这一职责与其说“伟大”“神圣”，毋宁说“艰苦”“卓绝”。在艰苦卓绝中一次次战胜困难战胜自我，我感受到了做教师的幸福，自我发展的快乐，自我实现的骄傲，我的人生价值得到了充分的实现。

专业自觉

教师的专业自觉，是自觉把专业活动当作研究对象、理性审视自身的专业水平与专业实践活动。教师的专业水平，不仅表现在技能、能力与智慧，而且涉及教师的内心世界，关系教师的心灵和精神。

中学语文教育，最关乎人生品质的学科。过去人们只注重做“形而上”的大讨论，用空洞的理论代替具体的实践，不愿意做“形而下”的学生研究课程研究课堂研究，致使语文教学陷于困境，受人诟病是各学科中最多的。作为语文教师，我深感自己的失责失职，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基础上，进一步训练技能培养能力丰富智慧。

自我反思

反思要求从自身出发理解对象、理解自己。只有这样，教师才会主动地把专业活动当作一项思考的任务，不仅仅是谋生获取薪水的工作。教师能从反思中感受快乐、主动地参与变革专业活动，从这一点上说，教师能够进行自我反思，显示着职业认同提升到一个更高的层次。

本学期为了审视自己的课堂效果，我用录音笔将上课全过程录音，课后反复自听，寻找缺点不足。我发现，虽然教学多年，但是不当之处还是经常出现，对学生的关照，对教学内容的把握，对自己的了解，都可以做到更恰当。

自我更新

教师具有较强的自我专业发展意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，激励自我更新，通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自我专业发展和自我更新的目的。

现在，我的教学研究内容确定为“中学语文阅读和写作课程的开发与整理”，目标是编写一套阅读和写作的教学和学习资料，类似教材。希望得到学校和教研组的支持援助。

自觉坚持

专业发展不是一蹴而就的事业，要求教师拥有正确教育观念、职业观念，不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向，有意识地自我规划以谋求最大限度的自我发展，并成为教师日常专业活动的一部分，随着个人实践知识进一步拓展，社会生活经验更加丰富，变得更加自信和从容，形成具有个人特征的知识结构，同时能保持一种开放的心态，接纳新的教育思想和观念，并同先进教育理论建立起自觉的关联。本学期我密切关注教育领域的新成果，认真研读各个流派的专家学者的论著，并注重其他国家母语教学的理论和实践的动向，吸取精华为我所用。

一年来我在思索自己的存在，仔细感受教育的意义，培养独立自由的人格，希望成为创造美好教学生活的真正主人。

以上总结有些部分还处于思考阶段，是今后的努力方向，记录在此，激励自己。

4.学科和专业教育心得体会450字

，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。

我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。

我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。

有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。

还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。

不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。教学之效，结果表现为质量。

质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。

单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升……。认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。

说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文……。

这些，都没错。但是细加研究，又感觉不是那么回事。

备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。

5.急求学科竞赛获奖感想和感谢词

你改一下！！！！

各位评委、各位来宾、各位老师、各位同学：

首先祝贺在总决赛中取得优异成绩并获奖的同学们！同时要感谢各位评委、各位指导老师，由于你们的贡献和辛勤工作，“外教社杯”2007年全国中学生新课标英语百科知识竞赛总决赛取得了圆满成功！感谢大家！

在这个颁奖的场合，我有两点感想，愿意与大家分享：

第一点感想是，正如我们组织的竞赛名为全国中学生英语百科知识竞赛，我们的第一个目的是英语，即通过英语竞赛提高大家的英语能力，我们的第二个目的是百科知识，即希望同学们学习到更多领域的知识。我感觉，我们现在的教育，尤其是中学教育，受应试教育的影响和挤压太严重了，在学生的创造性，对科学的兴趣，体育、艺术等方面的发展严重不均衡。所以，希望今天获奖的同学们，不仅要继续学好外语，而且要学好数学、各种科学，加强体育锻炼和艺术修养，使自己成长为全面发展的、高素质的人。

第二点感想，是今天中午与外教社张宏副社长，与何林松、梅德明等评委老师交流时获得的启发。在组织本次竞赛活动的过程中，我也曾多次到学校去，发现现在中学生的英语水平确实提高得很快，但许多同学对我说，他们现在的中文表达、用中文写作文反而成了问题。张社长中午也说，每年到上海外教社来求职的大学生、研究生很多，他们的外语水平一般都不错，但他却把求职学生所写的中文求职信看得更重要，因为中文是我们的母语，用中文写作的水平如何，往往反映了我们的综合水平。因为我自己是办《课堂内外》杂志的，所以想对同学们谈谈用中文写作的问题。就像大家用英语演讲一样，用中文写作也要解决几个同样的问题：首先是立意，就是我们为什么要讲、为什么要写，有什么要表达的意思没有？其次是题材，就是我们讲什么、写什么，有什么故事没有？用什么故事来承载我们想要表达的意思。没有写进我们的演讲稿或作文中的题材，我们称之为素材，我们只有积累的素材足够多，演讲、写作时才有更多的选择。然后是方法，就是怎么讲、怎么写。口头表达有一些讲究，书面表达的艺术性更强，更需要下功夫研究。我们的《课堂内外》杂志初中版、高中版，还有她们的姊妹刊《课堂内外•创新作文》初中版、高中版，《中考金刊》，《高考金刊》，相信在这几个方面对同学们很有帮助。这次参加总决赛的同学，都会得到我们送出的杂志作为奖品，我们也带了很多杂志来送给参加比赛和观摩的同学们，大家一看就知道我们杂志的好处所在，这里就不多说了。

最后，再次感谢各位评委、各位老师。感谢上海外教社，我们双方的密切合作，使“外教社杯”2007年全国中学生新课标英语百科知识竞赛取得了圆满成功。感谢卡西欧上海贸易有限公司，你们的参与使这次活动锦上添花。

新春佳节将至，祝在座的各位朋友们身体健康，工作学习顺利，合家幸福平安！

6.如何开展学科竞赛

为了进一步推进素质教育，贯彻新课程有关思想理念，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，开发学生的思维潜能，培养学生的个性和特长，经学校领导研究决定，在高一年级展开各学科知识竞赛，现将竞赛的有关事项通知如下：一、竞赛学科：数学、物理、化学、生物。

二、参赛对象：高一年级学生三、竞赛要求： 1、学科竞赛活动，要落实素质教育的要求，加强能力考查，结合学科特点，考查学生运用知识解决问题的能力，考查学生的创新精神和实践能力。 2、坚持学生自愿参加的原则。

3、要加强考风、考纪教育，严格执行竞赛活动的有关规程和制度。一旦发现违纪行为将取消有关学生的参赛资格，给予必要的纪律处分。

四、竞赛内容高一年级已经学过的全部内容。五、竞赛日期：（暂定）数学：2007年12月5日（周三下午） 16:10~17:40物理、化学、生物：2007年12月12日（周三下午） 16:10~17:40六、竞赛地点：另行通知七、组织形式 1、竞赛试卷的命题、阅卷统一由各备课组长负责，各备课组长注意试卷的保密。

阅卷要求密封流水作业。2、各备课组于竞赛后两天内将学生的竞赛成绩和奖励的名单上报到分管主任处。

八、报名办法本次学科竞赛，以班级为单位组织报名，采取完全自愿的原则，每个参赛学生只能选择1~2学科参赛，其中数学必选，另外可以根据自己的兴趣在物理、化学、生物三门学科中选一门参赛。各班必须于2007年11月30日将参加竞赛学生的报名表交到教导处3室（校医务室对面），教导处于2007年11月30日办理报名手续，安排考场。

九、奖励办法分设一、二、三等奖，一、二、三等奖通过竞赛成绩确定。各奖项名额根据报名人数确定。

十、希望各备课组、各班主任认真组织落实，数学、物理、化学、生物各学科全体科任教师全力支持此项工作，确保本次活动顺利圆满完成。